La Sociedad Escolar y Sociedad del Conocimiento

La sociedad escolar esta actualmente en una constante transformación que coincide con un diseño curricular propio adaptado a las necesidades y realidades de los diversos ambientes municipales, regionales y nacionales contemplado en los artículos 102,81,20 C.R.B.V. Con la finalidad de garantizar una formación integral con conciencia histórica e identidad nacional, valorando sus potencialidades y habilidades en los diferentes subsistemas educativos. Los escolares se caracterizan por su espontaneidad y curiosidad del saber y conocer, despertando esa esencia de investigador que se necesita para fortalecer el aprendizaje que anteriormente no se le prestaba la atención que merecia por parte del sistema escolar, tampoco se contaba con proyectos pedagógicos y capacitación de formación docente que facilitara el conocimiento.
Es necesario transformar y refrescar los conocimientos, pues el conocimiento no se construye sino que se reconstruye. En este orden constructivista se encuentran amplios enfoques donde surgen valiosas estrategias pedagógicas, sistemáticas e investigativas, que aporten para la acción de los aprendizajes significativos. Los avances tecnológicos construbuyen a consolidar los aprendizajes y el conocimiento, que debe ir a la par con los procesos o reformas educativos, que planifiquen, organicen y evaluen estos procesos de enseñanza-aprendizaje de los escolares.